Как знакомить детей со знаками

Конспект занятия по ПДД в старшей группе на тему «Дорожные знаки»

как знакомить детей со знаками

Продолжать знакомить детей с историей возникновенияразнообразных знаков и символов. Учить распознавать символические знаки в. закрепить знания детей о сигналах светофора;; продолжить знакомить с заготовки-изображения дорожных знаков – по количеству воспитанников;. воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, . Познакомить детей с дорожными знаками (пешеходный переход.

Сначала их было очень много, примерно Но потом их осталось Намного позже появился русский алфавит. История его возникновения связана с двумя братьями Кириллом и Мифодием. Посмотрите какими были буквыстарословянского алфавита. Сейчас у нас современный алфавит в котором 33 буквы. Назовите первую букву алфавита, а последнюю. Возьмите фломастеры и напишите свое имя.

С помощью каких знаков вы написали имя? Но есть ещезнаки по которым тоже можно многое узнать. Я покажу вам жесты, а вы отгадайте,что они значат. Показ жестов тише, дружба, аплодисменты и др. Но как вы думаете можно ли увидеть жесты с большого расстояния.

Правильно,поэтому существуют еще и другие, а вернее звуковые сигналы, которые нас о чем-то предупреждают. Раньше это были свистки, бубенчики, колокольчики,барабаны,трубы.

Современные изобретения тоже помогают человеку. Поезд едет и во время опасности Гудит,машина сигналит,телефон звонит. Специальные машины торопятся на помощь и включают сирену,мигалку. Какую специальную технику вы знаете, назовите их телефонные номера.

Более лет назад американский ученый изобрел странную азбуку, которая состоит из знаков точек и тире.

Конспект занятия по ПДД в старшей группе на тему «Дорожные знаки»

По фамилии ученого азбука называется азбукой Морзе. Она применяется и сейчас в армии и на флоте. Попробуйте расшифровать что здесь написано. Сколько много оказывается существует разных знаков, которые помогают человеку что-то узнать, уберечься от опасности. Такнапример, у каждого государства есть свои символы: Знаете ли вы флаг своей страны? Выберите карандаши нужного вам цвета и правильно заштрихуйте флаг штриховкой сверху. Скажите дети,а какой герб России? Где можно увидеть флаг и герб России?

Существуют еще спортивные символы. Знаете ли вы такой символ показываю символ олимпийских игр. В году в России прошла всемирная зимняя олимпиада. Кто знает в каком городе? А сейчас возьмите карточки с символами спорта и назовите какой это вид спорта. По специальным знакам символам в армии различают рода войск, различают марки автомобилей показываю эти знаки. Скажите,а какие знаки мы еще не назвали? Можно ли обойтись без дорожных знаков?

Расскажите, что означают эти знаки показываю несколько дорожных знаков. Когда вы окажитесь на улице обязательно обратите внимание на дорожные знаки, чтобы с вами ничего не случилось. Познавая мир люди придумали много знаков и символов. Посмотрите Вот перед вами разные вещи, и у них тоже есть свои знаки. Подумайте и скажите, что означают знаки на этих вещах? Скажите,а кто пишет музыку. Каких вы знаете композиторов?

как знакомить детей со знаками

Композиторы живущие в разных странах и говорящие на разных языках пишут музыку одними и теми же знаками. Запомните каждый продукт, который нарисован на вашей карточке. Знакомство с новой темой - Давайте сосчитаем сколько всего фруктов нам надо купить. Возьмем корзинку и сложим в неё 3 яблока и 2 груши.

как знакомить детей со знаками

Что мы сделали с фруктами? Мы их сложили. А читается три плюс два равно пяти.

Знакомство с дорожными знаками «Пешеход» и «Дети». Конспект занятия для детей ⋆ Планета Детства

Какие овощи были на карточках? Как записать наше новое действие сложение? Аналогичная работа с другими продуктами.

как знакомить детей со знаками

Один ребенок записывает пример, следующий решает, последний читает запись - Каким знаком мы пользовались для решения? Знаком плюс - Как называется в математике действие со знаком плюс?

Знакомство с дорожными знаками «Пешеход» и «Дети». Конспект занятия для детей

Это сложение - Теперь мы знаем сколько всего нам нужно купить разных продуктов. Посмотрите на лево, затем на право. Поднимаемся по лесенке, открываем дверь и оказываемся в магазине. Каждый ребенок берет свой бумажный кошелек и считает сколько там монет - Сколько у тебя монет? У меня 7 монет. Как называется действие со знаком плюс - Вот мы с вами и подошли к витрине.

Но здесь образовалась очередь. Каждому надо занять свое место. Первый в очереди тот, у кого на кошельке написана цифра 1, последний — тот, у кого - Пересчитайтесь теперь по порядку. Что было на вашей карточке? Если нужный продукт на верхней полке будем тянуться вверх на носочках. Если продукт на нижней полке — будем приседать.

Если на средней — будем смотреть из стороны в сторону где спрятался нужный нам фрукт или овощ. Катя попросила меня купить сосиски.